“立异的本质在于将立异知道的理性期望前进到理性的探究上,完成立异活动由理性到理性思考的腾跃。”这句话是济南大学年仅33岁的泰山专家张彦博士说的。
张彦是济南大学化学化工学院副教授,山东省泰山专家青年专家。1989年出世的他,从学生年代就获奖许多,留校任教后在教育科研的路上持续行进,不断创造新作用。
锋芒毕露的翠绿少年
2014年我国青少年科技立异奖,2015年我国大学生年度人物入围奖,2016年山东高校十大优良学生,2021年“应战杯”国赛一等奖团队首要担任人、卢嘉锡优良研讨生奖……这些耀眼的荣誉都归归于一个翠绿少年——张彦。
从本科到硕士研讨生,再到攻读博士研讨生,张彦就实真实在地将“勤勉”二字做到了极致。“五加二、白加黑,”与他一同参加“应战杯”国赛的同学用这个词来描绘他的勤勉,这是他的学习常态。起早贪黑,“泡”在实验室里的日子他早习认为常,周末也根柢不会歇息。即便放假,他也会抱着电脑,在家里持续敲键盘,读博以来从没有过一个无缺的寒暑假。咱们问他为啥这么勤勉,张彦无视一笑:“熟能生巧嘛!”从进入济南大学到硕士研讨生结业,张彦就是学院有名的学霸,学霸不“笨”,他更懂得“勤为径”的道理,而且一以贯之,在自个的学习研讨路上付诸于实习。他信赖,凭自个的尽力,不管在哪里学习,相同可以获得骄人的成果;他信赖,用自个勤勉的汗水,必定会将科学研讨之树灌溉得枝繁叶茂、硕果累累。
学生年代,张彦就已在学术研讨中锋芒毕露。在第十五届“应战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中,由张彦和李丽、李帅、梁琳琳平等学结束的“用于居家式疾病确诊的纸基自供能燃料电池的研发”一举获得全国一等奖,山东高校仅有5件作品获得一等奖。就在参加决赛前夕,张彦还收到了卢嘉锡优良研讨生奖领奖的函件,全国高校、科研院地址读博士研讨生每年仅20人获得该奖项。至于张彦宣告的高水平论文,更是代表了济南大学学生科学研讨的最高水平。以第一作者在nano energy、chem. commun.、carbon等期刊宣告影响因子6.0以上sci录入学术论文7篇,研讨成果被邀作为chem. commun.、j. mater. chem. b封面文章宣告,研谈论文被陈洪渊院士等在chem. rev.、chem. soc. rev.、angew. chem. int. ed.等期刊被引300余次,并收到英国皇家化学会chem. soc. rev.实施主编发来的贺信,恭喜张彦宣告在chem. commun.上的论文引证次数(2015年)位于rsc数据库归纳性期刊论文引证次数的前10%,一篇论文当选esi高被引论文。此外,张彦作为第一或第二创造人获授权我国创造专利6项。掌管济南大学研讨生立异基金要点项目1项,参加结束“世界抢先”省级判定作用1项,参加“863方案”子课题1项,国家天然科学基金5项。
一念执着,勤于探究,他的愿望在实验研究中镌刻芳华的魅力;一份责任,勇于应战,他的身影于课题攻关中开放自强的精力;一腔热心,勇于立异,他的汗水在作用立异中活动斗争的诗歌。
传 带,让他变成济大铁杆“粉丝”
张彦可谓是济南大学的忠诚“老粉”。
2007年他考入济南大学进行本科学习,4年后成功考取本校硕士研讨生,2014年又变成济大第一批博士生。一路走来,跟济大朝夕共处十余载,这儿的一草一木、师生情缘都深深地扎根在了张彦的心中。常常谈到导师诲人不倦地谆谆教训、学院和学校的大力撑持与协助时,张彦都是万分感谢。即便已收到985大学的博士选择告诉书,他决然决然地选择了济南
大学。他说:“是济南大学、导师和实验室团队让我做出了这样的选择,也期望经过自个的学习作用来回馈母校,为学校打开奉献自个的一份力气。”就是这样一个懂得感恩和恋念“旧情”的科研人才留在了济大,为学校的缔造打开添砖加瓦。
在济大的学习日子中,有一种表象深深地招引着张彦留在这儿,持续斗争。
本科时刻的他就进入了实验室,和教师、研讨生学长学姐做着相同的事,他们亦师亦友,一同学习、一同研讨、一同生长。实验室里,这种“传 带”的传承协作精力让张彦在科研的路上少走了不少的弯路,也堆集了经历,获益匪浅。张彦说:“一自个可以走的更快,一群人可以走的更远。”当情投意合的“战友”集合在一同,有思维的交流和磕碰,我们各持己见,进行脑筋风暴,就会发生许多构思和要害。在济大有优良的师资团队引领,在济大有耐性为你答疑解惑的师长师姐,在济大还有“朋辈互促”的空气,这种通力协作、教育相长、薪火相传的理念深深地影响着张彦。
立异育人,传承学术立异精力
博士结业后的张彦选择留在济大做一名教师。
2021年起,张彦担任学院本科生的基础课教育和结业生的结业论文辅导等教育作业。他变革教育办法与办法,将课程教育与大学生科技立异相联系,新开设并主讲系列立异课程《大学生科技立异思维启示》与《大学生科技立异才能培育》。在重生入学第一课上就早早地让同学们晓得科创、激起立异思维和学习热心,归纳前进本科生的科学本质,增强学生勇于探究的立异精力和长于处置疑问的实习才能,为后期非常好的参加科创做好预备。
谈到科技立异、组成科研小组、辅导学生团队参赛,张彦副教授老是滔滔舶。从申报书的撰写到参赛视频的录制、从路演ppt的预备到科创作用的亮点展示,他老是详尽入微地给学生辅导,将自个多年来堆集的参赛经历与同学们共享。他讲到,有时一次科创竞赛成果的落差可以不是因为项目构思缺乏,而是一些可以做得非常好的小细节思考不周致使的,一切环节大约作为一个全体去预备,然后在决赛现场呈现出应有的水平。在仿照辩论中,张彦副教授老是亲历亲为,不放过任何一个成功的可以,他联系历年来辅导科创竞赛的经历,将常常被发问的疑问类型和专家重视的要点等树立了“动态”疑问本钱库。他说,只需经过这种感同身受的路演,同学们不断感触与实习才干快速前进。我想这大约就是在疑问中求索,在应战中立异,在实习中生长。
张彦依托掌管的国家天然科学基金等项目,设定本科生科创课题,构建了由研讨生、本科生学长、大一重生一起参加的梯次互动大团队,激起本科生、研讨生作为学习进程主体的主动性、活泼性与创造性,又一次将读书时刻“传 带”的团队协作精力进行了传承,一起也完成了“课题研讨——学生培育——团队缔造”之间的互动。经过课题研讨使学生的立异本质不断前进,学生的前进又推进了团队团膂力气的扩展与延展,然后立异更多的研讨作用,使得教与学、理论与实习完成了良性循环。由他辅导的学生团队荣获全国大学生生命科学竞赛国赛特等奖、山东省大学生科技立异大赛一等奖、山东省研讨生优良作用奖一等奖等省级奖赏多项,他自己也多次被山东省教育厅评为“优良辅导教师”。
他还凭仗系列竞赛平台训练巨大学研讨生的组织才能、交流才能和调和才能,遴选优良研讨生作为本科生朋辈导师,辅导“学徒式”本科生科创竞赛,推进导学相长联动效应。
张彦副教授斗胆立异,将科创竞赛植入到特征课堂,厚植立异膏壤,激起学生快乐喜爱,联系大学生科创项目、立异竞赛等活动,经过课题研讨、论文撰写、专利请求及学术交流等科研练习,将所学专业常识与实习活动相联系,让科研作用得以使用和落地。他坚持常识教授与价值引领同频共振的教育理念,注重课程教育进程中的学科穿插与科研反哺教育,时刻践行着作为一名教师立德树人的根柢使命。
2021年,因为京华,张彦教师辅导杨红梅、于海瀚、王佳俊的一体化纸基集成器件的制备与化学传感使用,荣获山东省研讨生优良作用一等奖。杨红梅也是一名实真实在的济大人,她本科、硕士、博士也都在济大就读,2022年6月博士结业后的杨红梅在济大攻读博士后,她也将这种“传 带”精力持续发扬光大。她与张彦教师一同辅导本科生参加科创活动,正在获得作用的路上,济大的学术立异精力也正在连续。
(稿件来历:济南大学文/刘珂珂 张婧)