一.目标散漫,抓不住要害有的考生看似很认真,整天攻书本,抓到哪一科就学哪一科,缺少系统的学习计划,这样的复习不可能有效果。很多考生没有制定学习计划的习惯,考研复习东一榔头西一棒子,今天学习这本书,看到某一个不懂的地方就感觉太难了一直驻足不前,或者说直接干脆换一本书看,结果最后什么都没留下;或者有的同学买点学长
学姐的笔记资料,直接上来就看笔记资料背诵;饭要一口一口吃,路要一步一步走,就好像人总是先学会爬,再学会走路,最后学会跑。学习也是一样,你都还没学会爬,就想跑起来那是不可能的。
有的学生上来就问老师要题目来做,老师问她为什么还没有开始复习就要做题,结果得到的答案是她要做大量的题目,从题目中去寻找书中的知识点,为什么要做题?做题的目的是什么?很多考生搞不清楚。做题的目的是研究题目的规律,总结、掌握答题方法,在不断的学习实践过程中,形成自己的一整套方法。只有掌握了方法才能灵活应对各种问题。有的学生做题没有目的,选做大量的模拟题,但是如果把复习的重心放在做题目上,那就是舍本逐末。很多同学第一阶段的复习基本功不扎实,盲目追求速度,复习完课本,开始搞题海战术。实际上,教材才是复习的核心,任何时候都不能忘记这一点,只有通过学习教材,扎实掌握各个知识点,把基本功夫做实,在做题的过程中才能最快地找到解题思路,顺利地解决问题。
专业课复习很容易会出现死记硬背的情况,一般会认为,专业课复习方法就是一个字一个字背。很多学生都曾经和老师说过,老师教育学考研很简单,就是背背就好了,我没问题的。就是这些口口声声说着教育学就是背背那么简单的,最终都以失败而告终。只是靠死记硬背,到头来,缺少理解的背诵,缺少与实际相结合的分析训练,在背诵上下了过多的功夫而收效甚微。