每周日晚21点翻开基础期间周末小结有奖问答,估计用时半小时支配。
问答方法:选用多种题型;
问答内容:基础期间第二十周(5.17-5.23)每日一题内容为主;
具体操作:2022年包包学长教育硕士考研(群号:785137885)群内,猫猫发布疑问,同学们作答,每道题速度最快且答案正确的第一名积3分,第二名积2分,第三名到第五名积1分,具体排名以以猫猫截图为准。
奖赏方法:积分排名前五名且本周打卡每日两题三次及以上的同学将公布迷你奖学金(在当晚初步有奖问答之前上载三次都计入在内,每日一题往常没跟上的要合理使用周六周日温习时刻)。积分榜第一名奖赏10元,第二名到第五名奖赏5元。
究竟说明权归包包教硕之家一切。
周四
班杜拉的调查学习理论
调查学习(或替代学习),即我们可以经过调查别人的行为及行为的成果而直接地发生学习。
(1)调查学习的根柢进程与条件
班杜拉认为这一进程遭到留心、坚持、动作再现和动机四个子进程的影响。
①留心进程
留心进程是调查学习的首要期间。假定我们对榜样行为的重要特征不加以留心就无法经过调查进行学习。留心进程调度着调查者对演示活动的探究和感觉。
影响留心进程的要素有榜样行为的特性、榜样的特征以及调查者的特征。
②坚持进程
坚持进程使得学习者把片刻间的经历改动为符号概念,构成演示活动的内部表征。演示信息的坚持首要依靠于两种符号体系:表象体系和言语体系。
③动作再现进程
动作再现进程是把符号性表征变换成恰当的行为。一自个即便现已充分知道到了榜样行为,并把它经过编码后杰出地坚持在回想中,可是假定没有恰当的动作才能,个别仍不能再现这种行为。
④动机进程
班杜拉把习得与行为体现相区别,认为行为体现是由动机变量控制的。动机进程包括外部强化、替代强化和自我强化。
(2)调查学习的意义
①它不但可以跨越经由赏罚控制来学习直接经历的捆绑,而且可以跨越事前方案的学习情境的捆绑,随时随地进行学习。人的许多社会性行为都是经过调查学习而获得的,所以,调查学习对进行社会标准教育和培育道德质量具有必定的学习意义。
②在实践的德育作业中,教师应留心为学生供给杰出的可供学习和学习的榜样,引导学生学习和坚持榜样行为,并为学生创造再现榜样行为的机缘,对杰出的行为给予及时的赞誉和鼓舞,对差错的行为则给予批判和教育。
一天之计在于晨,期望我们先去背好这个常识点,及时投稿!
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