??1868年,日本建立了地主和资产阶级联合执政的天皇明治政府,实施了一系列的改革政策,史称“明治维新”,其中也包括对教育的改革,具体如下:
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1
中央集权教育管理体制的确立
1872年,日本制定并颁布了近代第一个教育改革法令《学制令》,具体规定了日本的教育领导体制—中央集权式的大学区制。在文部省之下,全国共划分为8个大学区,各大学区设立大学1所;每个大学区又分为32个中学区,每个中
学区设中学1所;每个中学区又各分为210个小学区,每小学区设小学1所。大学区制的教育管理体制曾因日本政府实施1879年的《教育令》而有所削弱,但在1880年修改《教育令》后,重新强调中央政府管理全国教育的权利,大学区制得以恢复。
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2
初等教育的发展
1886年的《小学令》规定初等教育的寻常小学阶段为义务教育,高等小学阶段实行收费教育。另外,明治政府加强了对教育的管理,督令家长送儿童入学,对于不遵照学制令要求的家长予以惩罚。因为措施得力、政府加强管理等原因,明治时期日本的义务教育就学率逐年上升。
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3
中等教育的发展
1886年的《中学校令》规定中等教育承担实业教育和升学教育两类,中学分为寻常中学和高等中学两部分。1894年后,高等中学更名为高等学校,专业分科教育性质更为显著。
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4
高等教育的发展
1886年,日本颁布了《帝国大学令》,将东京大学改称为帝国大学,规定帝国大学的主要任务是适应国家发展需要,讲授学术及技术理论,研究学术及技术的奥妙。在帝国大学的影响下,一些私立大学也逐渐组建起来,如庆应大学、早稻田大学和明治大学等。
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5
师范教育
1886年颁发《师范教育令》,将师范学校分为寻常师范学校和高等师范学校两类,寻常师范学校由地方设立,招收小学毕业生,主要为公立小学培养教师和校长;高等师范学校由国家设立,招收寻常师范的毕业生,主要为寻常师范学校培养教师和校长。
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总的来说,日本通过改革使得封建教育向近代资本主义教育转变,建立并完善了学制,普及了初等义务教育,发展了中等和高等教育,为日本的发展作出了贡献,提高了日本国民文化水平。但由于明治维新是自上而下进行的,带有很大的不彻底性,使得日本近代资本主义教育的发展从一开始就带有浓厚的封建主义和军国主义的色彩,这为此后教育军国主义化埋下了伏笔。
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