原标题:【救命稻草系列】建筑学考研答题思路总结
许多同学反映,自个呈现了不一样程度的“晕考”表象——过度严峻、失眠多梦、回想力减退等等。这点教师可以充分领会同学们的感触,可是仍是要提示同学们稍安勿躁,恰当的严峻可以前进功率可是不要过分严峻,悉数温习仍然仍是要故步自封的来,切忌乱了阵脚,一起教师还要提示同学们,寒潮来袭,留心防寒保暖,究竟身体才是改造的本钱。
为了让同学们非常好更有条理的应对接下来的“恶战”,教师作为过来人,在这儿为同学们收拾了一些考研理论中的答题思路,期望可以给同学们一些辅导和协助。
(以下内容文字内容较多,请同学们细心阅览完,干货许多!)
这次答题思路是由温习办法推出答题技巧的,要点偏重办法而不是技巧,尽管二者是相通的。
首要是三条原则,必需要掌控!一起也是相对比照简略提分的:
1.在此之前要提示每一位同学:看清标题!看清标题!看清标题!许多同学在答题之前因为过度严峻或许看到标题过度振奋而致使只看了标题中的几个要害词就匆忙作答,殊不知考研标题现已是被教师精简后的了,到同学这儿又打了扣头,最终的成果就是答非所问,追悔莫及。
2.笔迹清楚,或写好或写大(适中的大)。关于有的同学写字真实是丑就把字写大写规整,这儿教师要阐明一下这儿的字要大是恰当的大,正常可以清楚辨认即可,而不是像有的同学,字体写的不叫大,那叫无量,紧记。至于写多少视情况而定(一般简答题为半张a4,论说题为一张a4,有必要使教师看的第一眼舒畅,第二眼可以轻松看懂。平常在做笔记的时分就必定要有知道的练习。
3.要点杰出,层次清楚,条理清楚。要害词、点必定要显着,不管翻开性如何,同学们必定记住选用分段分点符号法,图文并茂(简图即可,一分钟以内画完),技巧不定。
这三条原则必需要掌控,首要抵达,先拿出来讲。
而由第三条原则又可以引出温习办法,其实温习就是提炼要点的进程。我偏重把片面题有些的几个类讲完:
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第一.介绍类
如:我国传统民居有哪些,各有何特征,构成缘由有啥?
伽蓝七堂制
《走向新建筑》
哥特建筑特征
阿卡罕建筑奖
我国近现代建筑思潮等
介绍性的片面题咱们一般情况下首要要
将它的布景及界说给介绍一遍,再写一些个性特征(意义、布景写一些具体的内容,这一有些是答此类标题最重要的有些)最终可联系自个徒手制造的简图加以阐明即可。此类片面题是现已有标准答案,所以这类标题只能靠平常堆集或许温习的强度。
答题思路:布景界说——特征意义——绘简图
第二.比照类
如:代代木游水池,罗马小体育馆,东京世博会美国馆它们的规划及建筑师
试比照规划主义宽和构主义
我国传统民居南北院子有哪些差异?
古希腊建筑与古罗马建筑的差异与联络
此类比照性片面题可以视为由a类题添加变形而来的,即多个专业名词概念之间的比照,答题方法也比照简略掌控。思路:界说,先把每个比照的目标说明一遍——个性特征(意义、布景写一些具体的处置办法,这一有些是答此类标题最重要的有些)——再一同比照作出结论等等方面来分析。 此类片面根柢上也是有了标准答案的,就看同学们如何将这些名词联系到一同去了。
答题思路:每个名词界说——每个名词的特征——放在一同比照——结论(图文并茂)
第三.启示类
如:试分析勒·柯布西耶的建筑个性和对咱们的启示
简述扎哈建筑特征及对咱们的启示
选择两位我国今世的建筑师,分析其作品,并谈谈自个的了解与感触。
超线性建筑带给咱们怎样的启示
此类启示型的标题多为发散性考题,查询同学们对本专业比照重要的前瞻性理论的晓得与思考。
思路:界说,不晓得的话,写自个认为的概念即可——个性特征(意义、布景写一些具体的处置办法,这一有些是答此类标题最重要的有些)——评价(大多都是辩证地评价,有好的方面有坏的方面)——代表作品(答复为啥好,或许为啥坏,前面写得少可以多写,前面写得多可以少写,客观评价,要与干流评价根柢契合,在此评价建筑要与题干相照顾)缘由:是啥——怎么样——为啥的思路是哲学笼统到具体的一般办法论。
答题思路:界说(是啥)——评价(怎么样)——特征及个性/办法(为啥好/不好缘由一)——举例(为啥好/不好缘由二)
如:简述扎哈建筑特征及对咱们的启示
从建筑形体,规划,方案进程等等方面来分析扎哈与传统的差异,再以轻松的言语表达启示。
扎哈是解构主义代表人物,咱们可以先从解构主义门户的概念界说、建筑特征等等来分析扎哈的建筑特征。
“1.在建筑形体上,扎哈多用曲线面。建筑轻盈柔软,不一样传统建筑方盒子般厚重、锋芒清楚。(建筑特征)
2.在规划方面,扎哈多用钢架规划差异于传统的钢筋混凝土,但常常会因为规划的不到位而达不到意料的作用,所以咱们平常也要常常重视规划,多上工地,与规划建筑师交流交流时极好的途径 。(图文并茂)
3.在方案进程上,扎哈一般是以形体 由外而内的,传统则是以功用 由内而外。所以扎哈的建筑功用常常有缺陷,所以咱们在做方案的时分也至稀有两方面 ,根据需要选择功用仍是形体。(辨证看待)
4.在日子阅历上,扎哈作为第一位获得普利策奖的女建筑师,付出的价值也是沉痛的,“建筑是把杀猪刀”在她身上体现的酣畅淋漓,所以咱们在决计投身这项作业后别忘了保养,容颜联络不大,但身体安康可别丢了。”(轻松明快)
第四.完全看不理解类
如:在可持续打开的语境下,如何了解方案的以人为本?
简论建筑文脉与方案立异的联络。
此类标题是没有标准答案,或许说是比照笼统和广泛的标题
此类发散性较强的标题也是湖大这几年考试的抢手,它偏重查询同学们对建筑学是不是有真的用心研讨了或领会其间的意义,一起也查询同学们的文字表达才能。
答题思路:以要害词说明为主,试套出其间联络。
如:在可持续打开的语境下,如何了解方案的以人为本?
乍一看完全不知所云,没时刻沉思,先把这些词都说明出来:
“以人为本是文艺复兴时期人本主义的衍生。人本主义偏重回归人类天然天资,具有自我判别力和自省的才能,可以安适理解的表达自个真实的感触。(全凭平常的常识面和归纳才能了,留心以人为本的方案思维只需好的方面,以人为本是民用建筑公例中所规则建筑方案有必要恪守的原则之一)
方案的以人为本是指从人的运用为 点的方案,而在广义上这种人本是包括在方案的全方位之中的,如建筑形体给人的感触和形象,总之是要以人为中心的方案。
可持续打开是指在对子孙人运用需要没影响的条件下满足今世人的运用需要的打开。
可持续打开语境下,方案的以人为本是指建筑的运用在方案期间就要思考其再次使用,如功用的改造,规划的兼容性等等,而在广义下可以了解为建筑方案不大约只思考对年代前史的记载,一起它可以作为社会前史的推进者,主动承担这个责任。
最终可举例阐明,比方日子中的无妨碍方案呀,具有激烈文明性、地域特征的建筑呀等等”
思路回想:思路:界说——个性特征(创造办法)——评价——举例
一切这些片面题打下来根据最终的成果来看,大约是不会扣分的,考场上可供思考回想的时刻很有限,脑中最佳可以快速反应与题有关的内容,如:
扎哈——解构主义
我国南北方传统院子——南边小院子、北方宽翻开阔
以人文本——人文主义——文艺复兴
温习办法——以画面为要害、回想的主体。把文字内容尽量摘全、详尽!再协作画面回想。
再插一句,因为图像和言语本身的不一样:图像是意义多样化的,比方说你脑中存储了帕提农神庙的恢复图(包括整个环境),现状图就可以回想出雅典其时祭祀的盛况,又由此可以联想出整个卫城,还有建筑标准,施工,材料,西方战乱等等,这些是可以经过你其时地址的心境有选择性闪现的;而文字本身是可以精确表述的,这也是社会交流的必定产品——至少在回想方面是这样,在表达方面情况会凌乱些。所以以画面为主,文字摘抄全部精粹,就算是温习和回想的办法,摘抄和回想是可以很有用交融的(这也是困惑许多人的疑问——摘是摘完了,可是啥都不记住)。
至于具体摘抄的内容和方案就不多说了,初度摘完就要把书本丢掉,之后再越来越简化。每个学校会纷歧样,我们自行调整就好。
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最终
信赖我们把预备作业都做好了
在考试的时分必定会厚积薄发
甚至可以有构思的闪现
答出非常秀丽的答案
记忆犹新,必有回响
祝我们考研顺畅加油
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