首要回答一下之前呈现的两个疑问。
1、上期专栏有这样一段话,需要做一些批改。
“位于逻辑链条结尾的内容可以进行取舍,不必定会对其他内容构成影响。例如,在工科中有许多电路分析办法,都是从静电的根柢规则推出的,处在逻辑链条结尾。假定我把戴维宁定理删去,不会影响对基尔霍夫规则的学习,对今后的章节也没有显着影响。”
有同学@bromocriptine 在谈论区指出,戴维宁定理在工科中非常基础,电路分析课程需要从它推导许多定理,不是逻辑链条结尾的常识。其实我晓得这一点,我其时想说的是:大物课程对电路需求不高,而戴维宁定理是工科中才比照常用的内容,所以在物理课程中可以认为戴维宁定理在逻辑链条结尾,假定物理教师不需求、自个也不感快乐喜爱,那么学习物理课程时可以不看。可是原文中迷糊了谈论的条件,“对后续章节无影响”大约是对物理课程而言的,但前面却没有偏重物理课程,反而呈现了“工科”二字,简略令人混杂,这是我的责任,有必要及时纠正。趁便也提示我们,一个定理公式归于逻辑链条的啥方位,这个疑问有必要联系课程的需求来谈论,不一样课程可以对同一个公式的情绪有所不一样。
2、我在有些谈论和私信中没有控制好自个的心境,在此要向有关的同学说声对不住。在上海长时刻的封控或答应以变成心境不稳的客观理由,但假定就此做一些虚情假意的公关,我们不会协作,我自个也不会附和。我想我大约主动招认,这其实是我的老缺陷,进入b站五年以来,我一向没能完全老到地对待网上的言辞。在学习、社会等客观疑问的谈论上,我现已比照耐性和镇定,我们指出我的差错我也会非常谢谢;可是还有一个疑问我没有处置——面临催更的谈论或私信,我的回复一般会具有较强的进犯性。
细心回想,这件事仍是有缘由的。大约四五年前,早年有位观众对我死缠烂打,让我录制其他专业的内容,在我婉拒且阐明缘由后,他期望我自个找时刻自学然后录制,我认为这现已超出了适合的规模,就在私信里和他争论,不太开心。我可以就是从那时起构成了ptsd,致使每次看到催更谈论都会往坏的当地想,老是要等到观众清楚说“不是强行”才定心,哪怕有一点恳求的口气也会让我感到心慌。如今看来,我有点多虑了,正常的催更正本就只是一种提议,也阐明我们认可我的内容;退一万步讲,就算歹意催更甚至道德劫持,那最多已暇几条消息,不可以能真的有人顺着网线找到我、把我绑起来,强逼我马上更新。而且,大有些观众晓得我断更的缘由后都标明晰解,我不大约这么严峻;即便真的有人以不道德的方法宣告有关言辞,我也可以等他说了再予以反击,情节严峻的也可以删评拉黑,不必为了所谓的“未雨绸缪”损伤无辜的群众。跟着粉丝数逐步上升,谈论区的“熵”会上升,我有必要一向用正确的情绪来看待这悉数。面临催更,尽管我仍是要阐明断更的缘由,但有必要留心自个说话的方法,否则也没有资历来呼吁我们理性思考,心境失控的争辩和喷子没有本质差异。为了给自个一个警示,有关的谈论我不会删,假定我今后再犯,也请我们直接批判我,不必给我留体面。
咱们回到这期专栏中来。允文君现已在刻不容缓地拟定后续课程录制的方案了,可是该发的专栏仍是要先发,包括今日这篇。我的观众中有恰当一有些是参加竞赛或考研的同学,尽管也期望可以相对慢速地、深化地学习物理,可是因为各种实际缘由,短少时刻和本钱,没有具体方向,所以在观看我的视频之前会有些杂念,不断定是不是大约完全按我的标准来学习。这篇专栏会从我的视角谈谈竞赛和考研人在长时刻方案上需要留心的疑问,由此也可以对我们观看视频进行必定的辅导。
在初步谈论之前,先清楚几个事项。
1、我的情况。我在上方的视频里介绍了自个的经历,我大学时参加过竞赛,本科就在复旦物理系,没有考研,是直博本系的。尽管我自个没有阅历过考研,可是经过与粉丝的交流,我对考研的流程和内容有了较多的晓得,也看过一些考研试题,一起也和许多同学深化谈论了考研方案等疑问。竞赛层面,尽管我有阅历,但不一样区域的竞赛水平良莠不齐,我自个的阅历未必具有代表性,因而这方面我相同与观众进行了许多交流。
2、把竞赛和考研放在一同谈论,首要有以下几个缘由。
①竞赛和考研不是一切人都参加,都是有些同学为了生计方案而选择的考试。
②竞赛和考研受区域、学校要素影响很大,一起也非常偏重学生自个的尽力;考研特别是这样,甚至没有教师带领,连材料都要自个获取,这可以也是为啥考研成功被称为“上岸”,究竟备考进程似乎是在海上困难地寻找方向。因而,每自个备考的时刻、本钱、基础常识都不一样,无法给出一种对大大都人都适用的备考方法。说到这儿,我也要预告一下,这篇专栏后边提出的任何备考主张都不适用于一切人,而是会进行分类谈论,也请我们分析一下自个归于哪个品种,不要盲目把一切的主张用在自个身上。
③竞赛和考研都是专业常识的不完全反映。当今的竞赛对大学物理的需求越来越高,而考研也是查询专业所需的根柢理论技能。可是,二者都具有选拔性,竞赛的个性显着不一样于往常学习的大学物理课,而考研的内容也和我们进入研讨生期间所做的科研、学习有很大不一样。假定盲目认为这些考试的内容等于升学后触摸的内容,就简略目光浅陋、预备缺乏,即便考试成功,升学后也会非常苦楚。这也是我标题所想表达的意思——备考是竞赛党和考研党的首要方针,但假定你期望升学后也能坚持好的学习、科研状况,那么千万不要把这些看满足部,在时刻或条件答应的情况下,也需要做一些长远的预备。(若没有这种期望,请看下一条的注2。)
3、本专栏的合适人群如下。假定屏幕前的你不归于这些人群,但你对这篇文章有快乐喜爱,亦或是替兄弟看看,也都等待。
①正在参加或方案参加大学物理竞赛。
②现已参加过竞赛可是想回忆一下。
③正在参加或方案参加考研,而且方针专业是物理(不限原专业)。
④现已参加过考研可是想回忆一下。
注1:假定考研的方针专业不是物理,可是考试类别触及物理(普物、量子力学等),可以看一下后边的备考主张,关于物理专业的一些条目可以跳过。
注2:以上人群有一个条件,就是在结束考试后,对今后的学习、作业仍然有方针、有关怀。假定你竞赛、考研的意图只是给自个的学历镀金,关于真实的物理学习、科研没有任何的快乐喜爱,只是想水文章、混学历,那么这篇专栏的主张可以对你不是特别有意义。人都需要满足生计的根柢需要,满足这种需要的方法是多样的,所以我了解镀金的行为,也不会阻挡你,但也请不要劫持那些期望好好学习与科研的人,更不要在谈论区宣告低沉观念。另外,自个觉得在物理专业混学历的本钱会很高,不主张这么做……
4、因为我没有参加考研,所以我对网络上的考研课程无法给出具体的举荐。我只晓得两位考研数学名师—— 和 教师,我们可以也晓得他们,除此之外我都没有啥晓得,政治考试更是不便利谈论。竞赛方面的书本我会鄙人面扼要阐明。
一、根柢概念:名利与抱负已然触及考试、选拔,那么不可以避免商洽到名利、抱负的老疑问。我在启示录(四)的谈论区早年和一些同学扼要谈论过,而这次则是体系论说我对名利和抱负的知道。这些看似与今日的主题没多大联络,其实是协助咱们辨明短期、长时刻方针的重要概念。
1、界说名利和抱负
注:以下的“利益”一词首要包括金钱、权力,以及作业、升学等各种需要竞赛的名额,可以认为是不包括精力需要的本质性所得。
信赖大大都同学都晓得马斯洛的“需要层次理论”,也就是把人类的各种需要从低到高分为五层——生理需要、平安需要(包括作业的保证)、归属和爱的需要、尊敬的需要、自我完成的需要。那么,这儿面哪些归于名利、哪些归于抱负呢?每自个的观点恐怕不一样,我认为前两层是名利的,因为它们触及利益;有人可以会认为后边也有点名利的味道,比方有些人盲目想知名,是不是可以认为归属、尊敬也是一种名利需要?我自个不这么认为,因为这些所谓的重视和归属究竟仍是会转化成利益,这是许多所谓的“网红”想知名的根柢缘由。
假定你像我相同,认为后三层不包括对利益的盼望,那么我想它们就不是名利的。所以,我规划中的名利和抱负,其首要差异在所以不是寻求利益。名利主义天然就是注重对利益的寻求,而抱负主义指“抱负化”,我这儿把它界说为名利的敌对面,首要重视精力、思维、内在本质的前进。
2、我的观念——名利和抱负各
理,但不宜打破原则
在中大学期间,学校首要是教你怎么在应试中生计下来,一起也会经过人文学科来谈论非名利的东西;在大学期间,课堂上和学生集体中一般仍是会有名利,但其占比一般会削减。咱们的教育中当然要有高层次的谈论,只需价值观的引导方向正确,就有助于前进后人的思维水准。可是,仍是要招认,名利需要老是不可以或缺的,究竟人是生命体,先要活着,然后才干谈更进一步的疑问。从辩证的视点来看,要想正确看待这个世界、存在于这个社会,咱们需要平衡好名利与抱负,而且这个平衡的标准是不只有的,取决于咱们自个的方案。
每自个都有自个的社会分工。有一些岗位队楂神境地没有很高的需求,平常作业仅有的意图就是挣钱养家,不会去想多么庞大的论题,这很正常;与此一起,也有一些岗位要代表这个国家、社会的最早进技能与思维,甚至要把这些精力传给下一代,那么格局是大约翻开的。在道德法令答应、实际根柢可行的规模内,不管是偏名利主义仍是偏抱负主义,都大约在这个社会中“和而不一样”地存在。尽管前面咱们一向在说名利是“低”、抱负是“高”,但其实这样说有点诱导性,非常好的表述大约是“不一样”,而不去偏重凹凸。
①不必全盘否定名利主义。在本钱有限的实际世界,竞赛、选拔是社会运转的必要环节,例如升学考试、应聘等。即便有些往常的学习作业并不名利,咱们获得学习作业机缘的进程也是一种名利的进程,只不过不一样人的名利程度不一样算了。绝大有些人都阅历过这些,中大学期间特别难避免,不必故意躲避。
②不必全盘否定抱负主义。尽管竞赛是必定存在的,可是过度的、恶性的竞赛会揉捏正常日子的空间。假定这个社会一切人都每时每刻处于竞赛状况,那么我们的思维知道其实都是在原地打转,只会想着如何打败其别人,没有时刻思考更高层次的需要,所谓的“内卷”也就是这么来的。尽管不是每自个都有必要具有高层次的思维,但这个比例假定太低,那么相同是不好的。关于这有些人,咱们需要尊敬,社会需要这样一股行进的力气。当然,我没有说其别人不是行进力气,每自个都可以从不一样方面临社会做出奉献,即便没有主动偏重这件事,也可以客观上做出奉献并获得酬谢。我的意思是,已然咱们需要不一样方面的力气,那么处有抱负这一边的人相同是不可以或缺的有些,不能因为他们的方针较高就进行差异对待。
在得出以上结论的一起,我也偏重“和”而不一样,偏重“道德法令答应、实际根柢可行”这个条件,这是因为极点化的名利与抱负主义都可以对自个甚至社会构成不好的成果。
①极点的名利主义可以违背道德、法令,是不可以取的。这方面能举的比方许多,例如黑心商家、贪婪糜烂等,都是为了自个的利益而违法违法、损害别人权力,我们都很了解,在此不必多说。
②极点抱负主义可以会无视生计需要,不具有实际可行性。例如,我早年和一个抱负主义的本科生交流过,他认为闭门思考就能搞科研,就像作家相同,自个写自个的东西就行,这样也能生计,没必要读文献。当然,做科研的确需要静心思考,但也并不料味着可以不食人世烟火。在其时的竞赛下,一个功率极低的研讨人员很难只靠科研生计下去,为此咱们需要经过文献晓得最新意向,至少要晓得自个的课题是不是有人现已研讨过。这样做一方面是可以学习别人的主意,另一方面也能晓得是不是有些作业现已被别人做了,然后调整自个的研讨方案。国内的评价体系可以存在瑕疵,但科研作业的安适度仍是比其他岗位要高一些,所以方才这些和静心思考并不敌对,根据我的调查和领会,我认为不是不能一起做到(取决于环境是不是真的太卷了)。
③在不晓得来龙去脉的情况下,强逼别人改动价值取向的行为是不可以取的,不管名利仍是抱负都如此。一自个选择名利仍是抱负,与他的家庭布景、教育布景、人生阅历都有关,法令上赋予每自个选择的安适,其实也是对这种多样性的维护。我在早年的专栏里批判“低沉主义”,就是因为他们否定悉数细心的情绪,认为啥都没有意义,是一种价值观的劫持,当今日我还想添加另一种情况:抱负主义者不大约强逼名利主义者扔掉名利,因为正常的名利主义并没有违背社会次序,而且每自个在不一样人生期间都可以存在这种需要。
④对自个进行人生方案的时分,也需要认清自个具有啥、想要啥,并由此判别自个究竟需要多名利、多抱负,才干完成这种方案;思考的时分要留心把目光放长远,把小方针和大方针联系起来,避免短期成功、长时刻失利;假定不是条件非常严峻,也要留心自个这个作业在社会中的价值,敦促自个具有与作业相匹配的视界和格局。请不要把我上面的论说当成托言来洗白自个某些极点的做法。
q:参加竞赛和考研的时分可以还不理解自个长时刻要做啥,这样如何做长时刻方案呢?
a:这个是可以了解的,思考到科研和教育的落差,许多同学可以到大二甚至大三大四仍是不怎么理解今后的将来。但这不该变成咱们的长时刻状况,在咱们能掌控的情况下,咱们大约尽量清楚自个的方案。我的主张是,我们可以根据自个其时的情况做一些晓得,找一些可靠的人问询主张,留心不要找那种片面心境太重、三观很歪的人。根据这些信息可以有一个大致的方针,然后可以思考更细一些的方案;这个方案最佳可以长远一些,比方你有比照清楚的非名利主意,那么就尽量不要把一切时刻都花在名利的备考上,要略微匀一点时刻给其他层次的需要,避免今后来不及。也就是说,你的实施方法和方针要匹配。
3、恶性竞赛
有些时分,极点的名利主义会在集体层面许多呈现,致使恶性竞赛。我分析的缘由如下,首要关于考试、论文等方法的竞赛,面试等偶尔性较大的情况暂不谈论。
缘由1:竞赛需求与岗位需求纷歧致。任何竞赛的持续时刻都有限,只能查询一些短时刻内可以查验的才能,但这些才能未必是日后学习与作业的悉数,甚至可以不是主旋律。
缘由2:获得好成果的方法不只有。以考试为例,备考的要害是把标题做对,只需考试需求没有特别高,那么不深化学科本质也可以考好,例如背题等。这可以与考试的具体方法和难度有关,投机的成功概率不固定,但总会有一点。
以上两点是有联络的,正因为竞赛的需求比照机械、简略量化,所以有些人会思考投机,而不是重视自个内在本质的前进。只需存在捷径,就会有人选择捷径,这是其时社会无法避免的实际。
另外,关于物理学习,我常常建议的是深化本质,在前进本质的一起趁便备考,把功夫花在平常,但这有些抱负化。有的同学可以客观上没有那么多的时刻,而且基础不牢,很难短时刻内习气这样的方法,所以他们在预备考试时会选择直接刷题,不会对朴实的常识有多少重视。这样做关于一有些人、短时刻来说可以会更合算,不过考完之后的学习质量不能保证,后边将细说。
缘由3:短少饱满机制。假定评分标准和作业量有关,这一点的影响会很大,例如一些课程的查核成果与论文字数有关、与教师形象有关,这些需求可所以明的,也可所以暗的,甚至可以因为教师评分的不合理而无知道地呈现。在这种情况下,有些学生会不择办法,例如盲目添加论文字数、成心和教师拉关系,然后发生恶性竞赛。
假定参加恶性竞赛能吃到甜头,就会有越来越多的人这样做,即便客观条件不严峻,我们也会自个制造严峻的空气,然后构成恶性循环,让大有些人初步损坏规则地抄近路,不重视本身本质的前进(特别是要害岗位也可以不重视)。生物的赋性是“趋利避害”,人也罢不到哪里去,内卷就是这种观念的会团体现。这也愈加阐明学历与人品不成正比,因为追逐利益的愿望未必会跟着学历上升而降低。
q:已然趋利避害是生物的赋性,那么内卷是不是也可以像一般的名利主义相同,被认为是合理的?
a:以其时人类全体的认知水平,只能说这种情况可以了解,但不能说它是好的,因为它过于极点,会损坏次序,可以直接或直接损害别人权益。我招认人类并没有脱节一些粗野的思维,教科书上所说的那些崇高的作业可以也只需稀有些人在一向遵从。可是我相同偏重人和其他生物的不一样,人会有探究和思考的愿望,也会自私自利。咱们不需求每自个都有特别高的层次,但这种人的比例还不可,而且一些极点的初级思维也的确打乱了正常的日子和竞赛,这也是为啥学历不能抉择人品。咱们不只需说明这些作业的缘由,也要恰当测验去想一想将来,了解和改动大约是并行的。大学特别要留心,格局的翻开、思维的前进是非常重要的,尽管太多时分也不可以避免地存在竞赛,但切不可以让它占有学生与教师日子的悉数,这是由高校的性质和初衷抉择的。这件事短时刻内很难改进,在社会逐步打开的情况下,期望能逐渐变好。关于咱们自个来说,不管阅历过多么厌烦的内卷,不管在这些内卷的进程中咱们多么被逼,咱们都要一向理解自个的寻求是啥,假定今后能有一些非名利、不内卷的空间,咱们也需要调整自个的观念和行为方法,不要永久留下恶性竞赛的后遗症。(假定今后也没有这种空间的话,只能说声保重了。)
二、如何方案竞赛与考研在方案中,咱们思考的要素包括起点、结束以及中心的途径。起点是自个当下的状况,结束是自个完成究竟方针的时刻节点(不必定是人生结束,也可以只是几年内的方针),途径则是完成方针所需的尽力,其间会包括一些期间性的小方针,例如初试、复试等。方案竞赛和考研时,要害是分析理解自个方针中名利的有些和抱负的有些,归纳二者进行思考,让行为和方针相匹配。以下几点是许多同学在备战竞赛、考研时刻简略纠结或误解的疑问,假定不留心,可以会致使方案呈现差错,致使考试失利或升学后不习气。全体而言,考研进程中更简略呈现疑问,因为考研没有学校教师辅导,根柢是同学自个找本钱结束的,以下几乎每个疑问都和考研有关;竞赛一般有教师带领,可以不会包括以下悉数的疑问,但相同会呈现一些心态和观念的差错。
第一有些:正确分析起点和结束
咱们的方案必定要根据考纲来拟定,此时有些同学会说:谁都多多极少学过些数学和物理,那么学过的是不是可以不管了?这个疑问必定要稳重思考,不要差错估量自个的基础。
1-1(适用于竞赛、考研)早年的学习未必抵达考试的需求。例如,大学课内学了抛体运动,但可所以以平抛为主(当年江苏高考就是如此),而竞赛的需求是斜抛也有必要掌控,而且标题难度也大。尽管这些都是大学内容,但都有必要按新的标准来学习和练习。再比方,几乎一切理工科都要学大物,可是大物课程一般会根据专业需要进行删减,假定你考研想去物理专业,那么就要遵从物理系的难度,一些常识需要补上,标题深度也要加强,非专业的上下册大物教材真实很难和物理系的五本厚书抵达相同的作用。
1-2????留心数学东西。这个疑问我在早年的专栏里提过许多次,当今的数学和物理教育仍然处在脱节状况,很稀有课程能做好联接,需要咱们自个多操练、多总结。
①(适用于竞赛、考研)区别“纯数学的需求”与“物理中对数学的需求”。例如,如今的考研数学仍然非常应试化,偏难怪题仍是存在的,但假定要练习自个在物理题中运用微积分的才能,还有必要在物理题的布景中进行实操,高数书的习题只能应对数学考试。竞赛的同学也要留心区别高考数学、数学竞赛和物理竞赛中的数学。
②(适用于考研)请招认一下,大一的高数课是不是进行了删减。有一些高数课会删掉曲线积分和曲面积分,考研数学二和数学三也不需求这些内容,但这些运算在物理中是有触及的,数学一不只触及,还会查询得比照深化。假定存在删减,需要自个抵偿,考数一就按数一的需求来,不考数一的不必过于纠结数学难题,晓得根柢界说并能在物理中转化成定积分即可。物理考试对曲线、曲面积分的需求是了解为主,而且触及的疑问一般是对称的,能转化成定积分进行求解,理论上不会触及最一般的公式。(假定你的方针院校比照心狠手辣,那就另当别论了)
③(适用于考研、竞赛决赛期间)尽管书面考试一般没有专门的线代、概统、数理办法类别,但四大力学(特别是量子力学)运用了这些数学东西,可以直接查询它们的要点内容,不能无视对这些数学内容的学习。与微积分同理,有些线代、概统、数理办法的课程也是不无缺的,一些工科专业的线代教材没有线性空间的章节,即便有,大有些专业也除去了复空间,不能满足够子力学的需要;至于数学物理办法,不只是没学,有的同学可以都没传闻过,至于这门课能不能被工科的“复变函数”、“积分改换”等课程完全替代,还得打个问号(这一块我不太晓得,我们可以共享一下观念)。
我需要声明,1-2这个有些不是在贩卖焦虑,不是强逼我们有必要按最高标准去预备。以上内容只是告诉我们最抱负化的学习进程是啥样,我参阅的是物理系的课程序列,所以必定包括许多的基础内容,物理系讲完这些课程需要两年半到三年。竞赛、考研的时刻都有限,根柢不可以能这样慢悠悠地学习,为此适作为出调整是正常的,咱们需要捉住要点,捉住对物理有用的有些。对此,我的主意如下:
1-3(适用于竞赛、考研)根据自个情况尽早预备,假守时刻现已很严峻,则需要思考自个的功率是不是可以前进,甚至方针的合理性。
①首要思考数量疑问,也就是自个的时刻有多少。假定有时刻,请尽早初步,最佳不要在考试的那一年才预备,否则到后期会比照被逼。比方竞赛方面,如今上海的竞赛生根柢是从大学初步提前学习,就是因为微积分和大学物理的内容需要必定的时刻来消化和练习,一些学生在这个期间会提前买大学教材自个看(不必定合适一切人,请自个酌情思考);考研的情况也类似,要给自个留好提前量。
②其次思考质量疑问,也就是时刻的使用率,不要盲目认为多学就是多花时刻。我在早年的专栏早年说到,初始期间多学一点可以协助你构成非常好的思维方法,那么对你今后的学习可以都有加速作用,这样反而可以节约时刻,在名利层面上也有优点。功率的前进或许与自个的基础和习气有关,但我们可以往这个方向恰当思考和测验,说不定你只是被本科的学习环境限制了自个的好习气,只是自个都忘了自个有这种潜能。同理,做题也要花点时刻总结,也是可以前进全体的学习功率,2-2会再说到。
③以上的条件是你想经过正常方法备考,在两条都有困难的情况下再从名利视点进行取舍。假定你不关怀上两条,只是想采纳投机主义来备考,一起又想今后逐渐学好物理,可以会有一些敌对存在,详见下面“第三有些”的谈论。
④关于数学东西,假定条件答应,最佳找到数学教材把有关数学概念看一遍,尽管纯数学需求与物理不一样,但至少是无缺而稳重的后台。
⑤假定上一条无法完成,那么就只能经过物理的情境反过来理身手学东西,具体的功率取决于你做物理题的思考深度。
⑥一些物理教材会在正文或附录中收拾重要的数学公式,这也对错常重要的材料,我们不要只重视那些主线的文字。
⑦在穷途末路的情况下,需要思考初始方针的合理性。尽管可以有所取舍,可是一些必要的劳作是存在的,备考时刻不可以能无限紧缩。假定连必要的付出也无法保证,那么方针可以需要恰当调整,例如考研时选择一些考试需求不那么高的学校(不考数一、不考悉数的一般物理等),亦或是在竞赛、考研中降低对本年的期望,本年能成功当然最佳,不成功就下一年再战。我晓得这些选择都不完满,甚至是有害处的,也不是强行我们要这么做,但假定现已非常被逼,各位也要在必定程度上承受实际,优化的空间现已不大,抱负状况可以无法抵达。因为我没有阅历过这些,所以我不做太多评价,我们可以在谈论区交流。宣告观念时请联系自个的布景来谈,尽量避免以偏概全,也不要劫持别人的价值观。
第二有些:铺好中心途径
2-1(适用于竞赛、考研)在自学时不要盲目信赖“指定教材”或“盛行教材”,要根据自个情况选择。
竞赛一般不指定标准的参阅书,而高校尽管有考研的指定教材,却可致使使误解和争议。至今我仍是无法承受,某国内顶尖高校的物理系为啥会选择非专业的程守洙一般物理作为参阅教材,他们自个的学生在本科学普物也绝不可以能用这样的书。我的观念是,高校指定参阅书只是为了体现考试需求,但并不料味着有必要用指定的书学习。同理,网络上举荐的竞赛、考研教材也未必合适每自个。假守时刻答应,请我们尽量选择适合的起步教材。例如,许多人搞竞赛会刷程稼夫的书,但这套书触及的微积分现已不少,关于微积分不熟练的同学不太友爱,此时范晓辉的是非砖未必是?酢保梢宰魑淌橹暗奶濉T俦确剑行└咝?佳械牧孔恿ρ侵付ㄔ餮缘慕滩模獗窘滩男枰抟瞪屑私∽车氖Щ〔鸥煽邢吕矗耸被虼鹩σ韵扔酶窭锓扑沟仁榇蚧。缓蟾咝У乜丛椤V劣谡庑┑墓β嗜绾危颐强梢愿?-3第②条自个判别。
2-2(适用于竞赛、考研)刷题对备考是需要的,但必定要留心总结。
这一条相同是提示我们留心功率。我现已在许多专栏和视频中说到,竞赛和大学的学习不合适以标题为单位,因为常识体系太巨大,按大学的格局是很难处置的。相反,咱们要以类为单位,而且是尽量大的类,不管是名利的备考还对错名利的学习,都可以经过这种方法前进认知水平缓学?俣龋嘁恍┱庋乃伎嘉幢鼗崂朔咽笨獭?br>
2-3(适用于竞赛、考研)假定运用民间本钱,留心会有差错,不要尽信材料。
竞赛和考研都可以会运用一些来历不明的讲义和试卷,考研特别如此,这些材料可所以民间撒播的,不必定能保证质量,特别是有人自个随意码的甚至手写的答案,很可以存在差错。我早年说到,即就是官方教材也会有笔误甚至真的科学性差错,民间材料犯错的概率就更大了。我们需要有自个的判别,假定材料有显着疑问,不要盲目信赖,要有自个订正的才能,这也是另一种学习。
2-4(适用于竞赛、考研)假定有长时刻需要且时刻答应,能深化的常识尽量深化。
我在前面现已说到了,我的主张不是关于镀金的人,所以我默许看到这儿的你仍是期望今后进一步学好物理的,在条件答应的情况下,我默许你不会对我相对抱负化的主张有很激烈的冲突。在预备考试的进程中,咱们首要要保证的必定是考好,为此你可以做一些比照名利的作业,但我自个主张,假定有机缘和时刻去学习一些更本质的常识,仍是要把它们组织上,有可以在短期前进功率、并更早训练长时刻需要的思辨才能。关于考研来说,因为有复试,多一些深化本质的学习会对面试有优点,不过这些内容放多少在初试前、多少在初试后,需要根据自个情况思考。
第三有些:考试的结束不是学习的结束(适用于竞赛、考研)
这个有些的疑问也是比照多的,不亚于第一有些。你可以会说,我备考之前的确欠了许多内容,如今温习完了,考试也考完了,还刷了成堆标题,是不是意味着我现已把有关的类别学到位了,今后可以直接初步更高的学习和作业?假定你还记住我在文章前半有些对名利与抱负的分析,你大约不会给出必定的答案,也不会因为自个学过啥就感到骄傲。
3-1? 书面考试不触及的内容可以在今后的学习和科研中也很重要,这些内容在备考时可以没学,也可所以用名利的方法浅学,需要找时刻抵偿。关于书面考试现已触及的类别,今后的学习和科研中也会有不一样的需求,可以需要从头学习并完善。
①关于竞赛,我们千万不要把竞赛考纲平等于大学物理的需求,有些大学物理内容在竞赛中是缺失的,一些比照凌乱的微积分核算也没有触及,更不必说更往上的四大力学和其他课程了。
②关于考研,仍是说到复试的疑问。复试的需求必定会比初试更高,一般会触?拇罅ρ踔粮喜愕目纬獭S械耐г诔跏郧扒宄锌障惺笨蹋粗欢⒆懦跏阅谌荩挥懈词粤粝绿崆傲浚晒诔跏院蠓⑾指词缘哪谌堇床患把Я耍荒鼙ПХ鸾牛匆坏闶且坏悖饩陀行┓缦铡3酥猓幢惆竟词裕娇蒲泻笏枰执锏男枨笠仓换岣撸际岣ǖ嘉颐茄刑稚诩涞难】魏妥匝В愿鲆惨赖秸馐潜匾模灰逋弧?br>
这儿科普一下,研讨生也是要上课的,但不会有本科那么多,一般会集在前2-3个学期,而且全体需求不会像本科那么严肃(有些顶尖学校在外),其他时刻都留给科研等作业。
3-2? 学术思维很难经过备考来培育。
前面说到,考试必定触及名利,选拔时查询的是咱们对已有常识的掌控程度。尽管有些标题的确需要好的思维,但这和纯学术的思维仍是有差异的。不管科研还对错名利的学习,都需求我们有非常好的质疑精力和逻辑思维,而非简略地背公式、记题型。2-4的主张也是期望有学术热心的同学能早些初步这样的学习,这也归于一种长时刻方案。
3-3? 心思层面:坚持谦善、拓宽视界、前进标准,不要只是自我感动。
任何重要考试的预备都必定是辛苦的,备考的阅历必定会变成我们人生中形象深化的片段。不过如今有一种社会习尚,就是喜爱重视精力特征,对细节的辅导反而少,类似于中考、高考的誓师大会。咱们对每个参加考试的人都大约致以真挚的祝福,可是我们在竞赛和考研的预备进程中也要留心,不要只是在精力上感动自个,要留心自个的办法是不是稳当,观念是不是正确。
①根据3-1和3-2,考试成果和真实的物理本质是不一样的,成果好不必定意味着就能习气更高的学习与科研。在获得好的分数后,当然可以高兴地庆祝,但也要有清醒的脑筋,要知道到今后的路还很长,名利学习的内容不必定能满足今后的需求。
②(关于考研跨考物理的同学)要晓得物理专业的难度,以新的需求来预备和敦促自个,不宜再采纳其他专业对物理“有用为主”的情绪。
这儿给我们讲一个有意思的作业:我的教育视频宣告后,有考研的同学找到我,说我讲的不少标题在他们考研温习时都碰到了。可是我录视频时才大一,没有看过任何考研试题,只是讲了咱们教科书里的习题而已,就“被押题”了。这些标题是咱们物理系大一安设的作业,可是有些同学到了考研时才触摸这种标题,这足以阐明不一样学校、不一样专业物理教育差异之大,这种差异首要来自各专业不一样的需求,以及教育质量的良莠不齐。与前面相同,我说这些不是为了贩卖焦虑,只是为了让我们认清自个其时的状况。当你想要从其他专业进入物理专业的时分,你就不能像原专业相同把物理当作东西,而是要重视一些更本质的、更深化的东西,要晓得公式定理的来龙去脉,构成推导、思考的快乐喜爱。我们要了解并做好这种过渡。
言而总之,我们一方面要坚持,另一方面要做有用的坚持。我想我们也不会甘心让自个的时刻白白浪费,既要让自个有热心,也要让自个镇定下来思考疑问。
三、关于我的一般物理视频能否用来预备竞赛和考研这儿想跟我们偏重的是我的自个签名——我的教育不是关于竞赛或考研的,再加上我的精力有限、各地的考试标准也非常多样,今后也不太可以专门讲竞赛和考研的课程。那么,我的一般物理视频能不能起到预备竞赛和考研的作用呢?
1、常识层面,我的标准与物理系完全共同,所以能做到考研普物和竞赛复赛期间的全掩盖,甚至有许多充裕。仅有的破例是考研的光学,咱们物理系对光学的需求比照低,所以没有光阑、抱负光具组、改换光学的内容。假定我们报考光学方向,触及这些内容,就需要自个看书了。
2、习题层面,因为我其时没有故意去搜集标题,只是拿了教师的一些例题和少量作业题,数量恐怕是不可的;至于难度,关于考研来说可以差不多了,但比照赛来说必定不可,究竟大学物理是重基础的。因为备考避免不了做题,所以我们在我视频的基础上还需要找更多标题来做。竞赛的同学天然是直接找竞赛参阅书,考研的同学留心不要死咬习题册,究竟我早年“被押题”过,各位也可以思考先从我举荐的教科书标题做起,掌控根柢办法后再用习题册来安靖。具体举荐见下面的视频。
3、不管竞赛仍是考研,假定你的时刻满足,可以用我的视频深化学习;假守时刻不可,无法太多地深化本质,觉得我的视频太长、太细,那么我的视频可以作为一种辅佐,在你需要的时分可以来看看。另外,在考完之后,我们处置完了名利的作业,假定有快乐喜爱回访,想进一步安靖基础,也非常等待。
4、我当前还没有录制体系的微积分视频,竞赛的同学假定要自学我的普物课程,请先打好微积分基础。不过别忘了我现已在预备的课程方案哦,鉴于其时微积分教育疑问的重要性,我近期的方案就是优先把微积分的坑补上,我们可以重视一下,假定能在我这儿一条龙地学好微积分(物理中运用的微积分)和普物,作用必定会超级加倍。
想说的都说完了,最终要偏重的是,我的视频并不是为了替代传统的名利课程,因为那样的课程对我们备考是有用的;可是反过来说,正因为这样的课程有许多,所以我不会录制这类课程,我不想重复他们的劳作,也没有录制这种课程的动力。我想做的是加添现有教育的空缺,平衡数学核算和物理概念,让我们的学习功率和思维方法得到前进。今日的整篇文章都贯穿了这样的主意,咱们尊敬每个同学的名利需要,一起也等待我们在有条件的情况下可以做得更多一些。我的视频更偏重后者,假定在我们备考的进程中能起到作用,我非常侥幸,但不管如何,学习本质上仍是自个的事。我们也看到了,我的许多主张并不是特别清楚,而是要各位根据自个情况思考,这不是我在偷闲,而是每自个的情况的确都纷歧样,不可以能存在混为一谈的方案。请我们测验脱离大学课内那种根柢由教师主导的学习方法,不要啥作业都让别人替你做主,要认清自个、认清环境,想理解自个要如何尽力;一起,也不要盲目批区别人的做法,因为每自个都有不一样的背就连都是一起的自个。物理是一门不太简略深度领会的学科,它有笼统也有具象,有抱负也有有用,有核算也有概念,有规则也有愿望。深化学习物理的进程必定是苦楚的,我们在有限时刻内的预备也不免会有缺憾,可是只需你极力了,而且经过合理的方案、恰当的办法走上了正确的路途,你的付出就必定会有价值。