各位同学:
本学期开设全院研讨生公共选修课34门,为推进学生自立组织学习时刻,2021级硕博的英语、日语必修课实施网上自立选班上课。具体选课信息如下:
一、选课、退课时段
2021年9月18日15:00—19日19:00。
特别提示:10月19日—11月6日的三周为我校会集下乡时段,有有些选修课组织在此时刻,供未组织社会实习院系的同学选修,选课时有必要留心,避免和学生自己的学习方案冲突,构成选课名额的浪费。
各门课程的上课时刻、地址可在学校研讨生网(grs.caa.edu.cn)“课程信息”栏查询课表。选课前请细心查看,避免时刻冲突。
因新冠肺炎疫情缘由,上课时刻须开窗通风,尽量与其他同学坚持必定间隔就座,有必要坚持教室规整。
二、修读需求
2021级起的研讨生在读时刻公共选修课须抵达:算计不少于4门,且学分不少于8学分(遇7.5学分视为合格),进入结业大学的最终一学期不再答应修读公共选修课。
三、2021级公共必修课
1.第一外语为英语者,须修读“研讨生英语归纳使用”和“研讨生英语基础”2门。选课时只须选“研讨生英语归纳使用”一门,“研讨生英语基础”由同一授课教师辅导线上学习,两门课兼并考试。英语在一学期内结束,选修名额满员时,未选上的同学第二学期持续选。
2.第一外语为日语者,须修读“日语ⅰ”和“日语ⅱ”,即一学年。
3.“科研道德与学术标准”选用纯线上方法教育,不须选课,不限名额,九月底线上开课,具体开课事项另行告诉。
四、选课方法
从2021级起的研讨生,登入研讨生网(grs.caa.edu.cn)中部“就事大厅”栏“新版研讨生体系”,登入自个账户选课。
1、2021级公共必修课。必修课选课即选班,按学习方案中的课程修读。途径:点击培育模块→我的课程(页面下方“自个学习方案内课程”) →直接点击课程称号后的“选课”按钮,即可在弹出的课程班级查询页面点击选课按钮就可选课成功。
2、公共选修课。每人限选公共选修2门,即选即中,先到先得。途径:点击培育模块→我的课程→课程查找按钮→选课课程查找页面进行查询(“课程性质”须选“公共选修课”,且开课学院须选“研讨生处”)。
3、2021级早年的研讨生公共选修课。单个仍未结束公选课修读的2021级研讨生,须在校内ip登录“旧版研讨生体系”(http://yjsy.caa.edu.cn/) 的自个账户选课,校外ip无法登录。
五、我国美院—超星尔雅平台线上、线下的联接课程
1、2021-2021学年第二学期已选修此类课程,本学期其间的8门改为纯线下课程,老生、重生均可选修,线下合格即获得学分。到9月15日,没有获该类课程学分的老生,可直接选修相对应的线下课程。
2、2021-2021学年第二学期已选修“中华诗词之美”、“儒学与日子”2门课程,到9月15日,当前哨上成果合格,没有获该类课程学分的老生,本学期直接按任课教师的需求考试或结束作业并合格,即可获得学分,具体需求在本网站“课程信息”栏另行告诉。
序号
课程称号
教师
1
立异思维练习
刘征
2
先秦诸子
兰宇冬
3
我国古建筑赏识与方案
石红超
4
考古与人类
梁超
5
走进大诗人
孙善春
6
新媒体环境下的品牌策划
陶音
7
我国前史人文地舆
连冕
8
我国前史人文地舆
姜珺
9
中华诗词之美
钱伟强
10
儒学与日子
朱文信
六、外语公共选修课
1、雅思英语ⅰ。杭州 学校于2021年9月26日18:00-18:45在我院南山校区1b-303了解考试,考试合格的前30名即选中该门课程。本次选课名额为了解考试的名额,即45人,究竟修读名额为30。
2、法语ⅰ。法语课程坚持零基础教育,选课名额为35人,初度课程将由任课教师组织查核,断定究竟修读名额20人。学校保证落选的15人可任选其他名额未满的公共选修课。
3、为避免同学浪费课程名额,选修雅思英语、法语课程的同学,第次上课时直接向杭州 学校、杭州法语联盟交纳费用400元/人/学期(不含教材费),有必要珍惜学习机缘。
研讨生处
2021年9月15日
2021-2021学年第一学期研讨生公共选修课表
课程按开课时刻排序
序号
课程称号
授课教师
课时
学分
2021年上课时刻
地址
名额
1
我国思维史(上)
金观涛
16
1
9月20日,10月11、25日,11月1日(周日)14:00—17:00
钉钉网课,详见本告诉课程简介栏
200
2
我国古代诗人及其作品
兰宇冬
32
2
9月21—24、27—30日18:00-21:00
南山1b-303
80
3
艺术与文明——今世艺术之批判
黄河清
24
1.5
9月21、23、25、27、28、30日18:00-21:00
南山学术陈述厅
150
4
古代汉语
王宏理
52
3
9月21、24、28日,10月12、15日,11月9、12、16、19、23、26、30日(周一、四)18:00-21:00
南山1b-306
60
5
从艺术思维到剧本创造
兰友利
32
2
9月22、25、29日,10月9、13、16、20、23日(周二、五)13:30-16:30
象山2-302
80
6
social aspects of design
andrew bamford
28
1.5
9月24日,10月10、15、22、29日,11月5、12日(周四)13:30-16:30
南山1b-303
33
7
立异思维练习
刘征
24
1.5
9月28、29日,10月12、13、19、20日(周一、二)13:30-16:30
象山2-304
40
8
德语i
白伟、章飞艳
52
3
9月28日,10月12、19、26日,11月2、9、16、23、30日,12月7、14、21日(周一)13:30-16:30
南山3-405
60
9
法语i
浙江工商大学法语联盟
72
4
10月9日—1月5日的(周二、五)13:30-16:00,11月20日运动会停课,1月1日元旦停课
南山1b-313
35
10
雅思英语i
杭州 学校
72
4
10月9日—12月11日的(周三、五)13:30-16:30,11月20日运动会停课
象山2-111
45
11
诗词题跋
钱伟强
32
2
10月11、18日,11月8、15、22、29日,12月6、13日(周日)18:00-21:00
南山1b-306
80
12
美术馆拍摄部与拍摄博物馆的树立与运营
高初
32
2
10月13、20、27日,11月3、10、17、24日,12月1日(周二)18:00-21:00
南山1b-306
80
13
低沉美学
梁超
32
2
10月14、21、28日,11月4、11、18、25日,12月2日(周三)18:00-21:00
南山学术陈述厅
150
14
精雕技能与构思方案
胡惠君、沈建
40
2
10月19-23、26-30日13:00-16:00
象山11-312
20
15
先秦诸子
兰宇冬
24
1.5
10月19、20、26、27日,11月2、3日(周一、二)13:30-16:30
象山2-401
80
16
程序方案思维
崔晨旸
32
2
11月4-6、11-13、26、27日(周三、四、五)13:30-16:30
象山2-304
20
17
前史与艺术史经典作品导读
张乔
32
2
11月7、8日,12月5、6日(周六、日)9:00—12:00、14:00—17:00
南山1b-303
30
18
印度梵学史8讲
王霖
36
2
11月9-13、16-18、20日18:00-21:00
南山1b-302
50
19
心思学和个性之谜
石炯
32
2
11月9、12、16、19、23、26、30日,12月3日(周一、四)18:00-21:00
南山3-405
130
20
humor in art
戚晨曦
32
2
11月10、17、24日,12月1、8、15、22、29日(周二)13:30-16:30
南山1b-405
20
21
我国画论专题
毛建波
32
2
11月10、13、17、20、24、27日,12月1、4日(周二、五)18:00-21:00
南山1b-303
80
22
走进大诗人
孙善春
32
2
11月10、13、17、20、24、27日,12月1、4日(周二、五)18:00-21:00
南山3-405
110
23
新媒体环境下的品牌策划
陶音
32
2
11月12、13、17、18、24、26、27日13:30-16:30
象山18.5号楼世界作业站
35
24
艺术史学史
范白丁
32
2
11月14、21、28日,12月12、19、26日,1月2、9日(周六)18:00-21:00
南山1b-306
30
25
我国前史人文地舆
连冕
32
2
11月24-27日,12月1-4日(周二、三、四、五)13:30-16:30
象山2-402
80
26
western cultural theory
andrew bamford
28
1.5
11月26日,12月3、10、17、24、31日,1月7日(周四)13:30-16:30
南山1b-303
33
27
我国古建筑赏识与方案
石红超
24
1.5
11月27日,12月4、11、18、25日,1月8日13:30-16:30
象山2-207
50
28
断定与不断定性的世界
朱文信(闻中)
32
2
12月3、4、10、11、17、18、24、25日(周四、五)18:00-21:00
南山1b-302
80
29
我国古典文献学
王宏理
32
2
12月3、7、10、14、17、21、24、28日(周一、四)18:00-21:00
南山1b-306
80
30
考古与人类
梁超
12
1
12月4、11、18日(周五)13:30-16:30
象山2-301
80
31
艺术哲学
孙善春
32
2
12月8、9、15、16、22、23、29、30日(周二、三)18:00-21:00
南山3-405
130
32
潘天寿与20世纪我国绘画
陈永怡
32
2
12月8、9、11、15、16、18、22、23日(周二、三、五)18:00-21:00
南山1b-306
80
33
西方现代美术史六讲
张坚
24
1.5
12月10、14、17、21、24、28日(周一、四)18:00-21:00
南山1b-303
80
34
我国前史人文地舆
姜珺
24
1.5
12月21、24、28、31日,1月4、7日(周一、四)13:30-16:30
象山2-208
50
2021-2021学年第一学期研讨生公共选修课课程简介
1、课程称号:我国思维史(上)
任课教师:金观涛(我国美术学院南山讲座教授)
课程简介:网络钉钉授课,扫码进群,进班请求须写明学号、名字
时刻:2021年9月20日,10月11、25日,11月1日(周日)14:00—17:00。
13:45-14:00登录钉钉,预备上课;
15:10-15:20课间歇息;
16:30-17:00答疑交流
需求:翻开摄像头,麦克风止音。在教师讲课时刻可以随时留言发问,在答疑交流时刻请先留言发问,如疑问被教师选中答疑,则可开语音进行进一步交流。
第一讲:思维史的研讨办法
第二讲:先秦诸子及我国文明的跨越打破
第三讲:汉代思维和我国传统社会规划
第四讲:魏晋形而上学与常识理性的构成
2、课程称号:我国古代诗人及其作品
任课教师:兰宇冬(我国美术学院艺术人文学院副教授)
课程简介:本课程是对我国诗歌史上诸位重要诗人“各归其位”的一次测验,课程绕着“每一位诗人怎样并如何变成他自个”这一中心疑问而打开,课程将打破耐久以来依托于诗人身上的“田园”、“山水”、“实际”、“浪漫”等惯见的标签,回归于诗歌前史及传统,从诗歌流变的前史中,联系诗人及其年代,以诗歌打开条理的收拾为条理,经过对诗人作品的细细精读与分析,提示每一位诗人于诗歌王国的“创始性”及“影响性”,勾索诗魂、重塑诗座。
第一讲:我国古代诗歌的抒发传统
第二讲:陶渊明——醒的醉客
第三讲:谢灵运——游于山水
第四讲:王维 ——孤寂诗佛
第五讲:李白 ——豪放诗仙
第六讲:杜甫 ——铸成诗圣
第七讲:总结 ——我国诗歌黄金年代的构成
3、课程称号:艺术与文明——今世艺术之批判
任课教师:黄河清(浙江大学人文学院教授)
课程简介:本课程首要介绍西方现代性文明,前进论和新之崇拜组成“前锋逻辑”,不断推进西方现代艺术。接着论说战后美国为攫取世界艺术领导权,推出以设备、行为、影响、概念为首要方法的“今世艺术”,表面“今世”,实为美国式杂耍,构成“艺术的狡计”。一起还有介绍我国艺术精力,“翰墨未必随年代”、“通古今之变,判雅俗之别”,“全球化与民族文明特性”,“质疑西方文明中心论,重塑我国文明自傲”等内容。
4、课程称号:古代汉语
任课教师:王宏理(浙江工商大学人文学院教授)
课程简介:我国画与书法艺术学院博士必修,可与英语/日语(不含小语种)二选一。
《古代汉语》为高校文科专业的一门基础课、东西课,旨在前进学生阅览古籍的才能,以继承祖国优良文明遗产。
古代汉语可了解为曩昔的大学,大致包括古文字学、音韵学、训诂学、语法以及阅览古汉语所需的古代文明常识等内容。经过学习此课程,期望抵达根柢晓得掌控汉字的来历、流变及甲金文、篆隶与古今字、通假字、异体字、碑别字等;经过学习古音学、今音学等,前进阅览古诗文和写作近体诗词的根柢才能;掌控古汉语语法常识,前进阅览了解白话文的水平。
5、课程称号:从艺术思维到剧本创造
任课教师:兰友利(我国美术学院副教授)
课程简介:本课程谈论艺术思维的根柢方法,从绘画言语走向各种创造方法的可以性。剧本写作作为一种创造方法,如何建构艺术观念,并为方法表达供给坚实的脚本。
本课程内容包括:
一、艺术的基础言语–从素描与颜色谈起
1.素描作为意图 2.颜色观念的演进
二、绘画的时刻性与叙事的时刻线
1.时刻性的根柢概念 2.绘画的时刻性轨迹3.绘画与叙事的通道
三、写作动机与树立主题–以”楼兰谜题”为例;
1.从画面转向叙事 2.从场景转向意境 3.绘画、哲学与剧作的联络 4.诗与谜–叙事的天花板
四、谋篇规划与剧作原则–以”第一军团”为例
1.从故事转向剧作 2.叙事技巧与办法:典型人物的描写、敌对与冲突、设伏与悬念 3.情感与旋律对情节的驱动作用 4.文本高度的抉择要素
6、课程称号:social aspects of design
任课教师:andrew bamford(英)(我国美术学院世界联合学院客座教授)
课程简介:英语授课。students will have the opportunity to explore aspects of design in a diverse range of contemporary and historical contexts using perspectives drawn from sociology and anthropology.to name a few possible topics: urban space, architecture, everyday life, work, play, education, interiors, stage, and materials. students will also get an opportunity to think about social research methodologies and carry out a small scale research project that considers a social aspect of design.
7、课程称号:立异思维练习
任课教师:刘征(我国美术学院文创方案制造业协同立异中心副教授)
课程简介:该课程的教育意图是使学生了解产品方案思维穿插学科打开现状,经过实习归纳使用并掌控产品方案办法进行方案立异。
1.介绍处置方案疑问的逻辑进程和应遵从的作业原则。以体系工程分析、归纳、评价、抉择计划的解题进程遵从于方案各期间, 使疑问逐步深化拓宽, 多方案求优。
2.推进方案人员立异才能的打开性, 分析立异思维规则, 研讨并推进各种立异技法在方案中的运用。
3.介绍各种现代方案思维与办法,完成产品的科学合理方案, 前进产品的竞赛才能。
4.介绍产品核算机辅佐立异东西。运用 理论,树立常识库体系, 使用智能化办法使方案主动化逐步完成。
8、课程称号:德语i
任课教师:白伟、章飞艳(我国美术学院世界联合学院讲师)
课程简介:从零初步学习德语发音、语法、往常用语,并经过言语知道德国国情、大学体系和日子以及德国艺术与文明。
书面考试和面试各占50%。
运用教材:studio d 交际德语
参阅教材:prima deutsch 高兴德语;klick auf deutsch新编大学德语
9、课程称号:法语i
任课教师:nicolas piapia、李欣茹(浙江工商大学法语联盟教师)
课程简介:零基础法语。为避免同学浪费课程名额,第次上课时直接向杭州法语联盟交纳费用400元/人/学期(不含教材费)。
10、课程称号:雅思英语i
任课教师:马嘉瑞、吕诗雯、盛一笑、张雨薇、邵思文(杭州 学校教师)
课程简介:为避免同学浪费课程名额,选修雅思英语的同学,第次上课时直接向杭州 学校交纳费用400元/人/学期(不含教材费)。
11、课程称号:诗词题跋
任课教师:钱伟强(我国美术学院我国画与书法艺术学院书法系副教授)
课程简介:诗词题跋课程是我校书法国画专业的传统经典课程,该课程旨在让学生掌控古典诗词与题跋的根柢创造办法,并能创造出符合规则的诗词题跋作品。学习诗词题跋课程,有助于学生对传统文明的深化了解,然后非常好地了解我国传统文明的本位性、一体性与致用性的特征。
本课程的教育以传统学术为基础,以实习创造为中心,根据本校学生的专业特征,拟定契合学生认知规则的教育办法与方法。教育中注重在传统学术的大布景下,粗浅易懂地打开教育作业,让学生在轻松的学习空气中掌控诗词题跋的根柢创造办法。
12、课程称号:美术馆拍摄部与拍摄博物馆的树立与运营
任课教师:高初(我国美术学院视觉我国协同立异中心副研讨员)
课程简介:这是一门谈论课(seminar)。导师将和同学一同作业,聘请国表里的同行参加进课堂并坚持通讯,一起谈论“如何在我国的美术馆树立拍摄部和拍摄博物馆。大约以啥样的学术视界和实务操作,树立拍摄保藏,打开拍摄研讨,举办拍摄展览,增进拍摄出书”。 本门课程的文献阅览许多,作业强度极大,请同学们稳重选择并能投入满足的精力。一起,本门课程的有些内容有英语授课和英文文献阅览需求。 在学术研讨与写作之外,也在课堂上需求培育实务作业的才能,等待学员可以有才能参加到展览策划、展项清单、藏品打点、空间方案、展览实施、媒体推广、公共教育、学术研讨、出书与场刊的各项作业中。参加授课的教师(包括远程授课)也包括:p.b.boym(原挪威国家美术馆馆长),蔡萌(中心美院美术馆学术部),晋永权(《我国拍摄》《群众拍摄》主编),陈卫星(我国传媒大学传达研讨院),李树峰(我国艺术研讨院拍摄研讨所),荣荣(三影堂艺术中心、阿尔勒拍摄季兴办人),顾伊(多伦多大学),claire roberts(墨尔本大学),christopher phillips(icp)等。
与这门课程有关的布景是,2015年,我国美术学院的我国拍摄文献(social archive of chinese photography)研讨所正式树立,初步了环绕着我国拍摄史、我国印象史、我国改造的视觉档案等多个研讨方向的作业,并作为国内第一家,也是最有名誉的拍摄理论与史论的学术研讨所与教育机构,活泼在文献集合、学术出产和展览实习的最前沿。自2011年起,photography in china和photographs: china and world这两个研讨方案,不但联接着世界规模内的拍摄史专家和机构,而且打通了艺术家、美术馆界和出书界,每年结束着近十种展览和出书物。经过文献的抢救性的收拾、档案的研讨、策展实习与教育互动,逐步构成了一套尽力于图像档案与常识出产的社会性的作业机制,并建立起国内与世界、院校与机构、以及美术馆、出书界的通力协作的作业网络和长时刻方案,拍摄文献和图像档案的收拾(档案界)、研讨(学术界)、展览(美术馆界)、出书(出书界)汇成一个无缺的链条。 2021年头,我国美术学院美术馆也变成国内第一家有拍摄部的美术馆,并经过守时通讯和年度论坛,和国表里的美术馆及研讨机构协同谈论,如何在我国美术馆的语境下构架并推进拍摄部的打开。
13、课程称号:低沉美学
任课教师:梁超(我国美术学院影视与动画艺术学院副教授)
课程简介:1、低沉美学档次以及大众社会的美学权力博弈
2、道德冲突、个别价值体系的树立及其暴力布景
3、安适冲突、社会安适准则关于个别安适额度的审判
4、性别冲突、性道德及性别政治的文明史
5、层次冲突、与读者诉求的博弈政治及其形而上的寻求
6、阴翳
7、荒芜
8、侘寂
14、课程称号:精雕技能与构思方案
任课教师:胡惠君(我国美术学院实验教育打点部教授)、沈建(我国美术学院实验教育打点部高档实验师)
课程简介:教育内容为理论模块、实习模块两大有些。
理论模块:1、《雕刻材料的特性》2课时。
2、《雕刻设备的操作入门》6课时。
3、《雕刻软件的运用》10课时。
实习模块:1、《平面拉伸模型的制造与构思方案》6课时。
2、《单面曲面模型的制造与构思方案》8课时。
3、《双面曲面模型的制造与构思方案》8课时。
查核内容由四个有些构成:
1、方案作品的选题、构思、建模(20%);
2、精雕技能的各种方法协作加工方案(20%);
3、联系加工技能与材料运用制造出什物及其全体艺术作用(50%);
4、课程纪律、操作平安、课后清洁等平常分(10%)。
参阅书目:自编讲义《方案材料与数字化加工技能》作为配套教材
分期间、分模块制造的多媒体演示课件
历届学生留校优良作品为演示
15、课程称号:先秦诸子
任课教师:兰宇冬(我国美术学院艺术人文学院副教授)
课程简介:本课程是对超星杨泽波教师《先秦诸子》课程的弥补与深化。本课程并非是做“是啥”的说明,而是对“先秦诸子”如何变成咱们今日所了解的观念做进程的收拾。课程注重联系观念史、学术史,收拾“先秦诸子”这一概念的构成条理,并偏重从文献学(传世文献与出土文献)的视点展示其大约,展示研讨前沿,提示晓得“先秦诸子”的入门道径。
一、何谓“先秦诸子”
二、儒家前史、文献、人物
三、道家前史、文献、人物
四、墨法诸家
16、课程称号:程序方案思维
任课教师:崔晨旸(我国美术学院影视与动画艺术学院教授)
课程简介:面向零基础的同学。自带笔记本,主张选用windows体系。
在咱们的往常作业和日子中,程序方案的使用无处不在。本课程以广泛公认最美的python言语为东西,经过比照方贪吃蛇、拼图、见缝插针等经典程序的分析,带领我们逐步走进核算机程序的世界,了解核算机言语的语法规则,并一步步深化晓得程序方案的思维进程,感触核算机编程言语和人类天然言语的一起之处,究竟用所学结束一个独立的程序方案,为后续的艺术创造编程或交互方案奠定基础。
17、课程称号:前史与艺术史经典作品导读
任课教师:张乔(我国美术学院艺术人文学院副教授)
课程简介:艺术人文学院2021级硕士必修,不必选课,直接上课即可。
课程分为两个单元,每单元四个主题,每主题4课时,包括课堂教学与谈论。
一 前史作品导读:
1 长时段气候变迁与区域性人文地舆概念对前史写作的意义
2 社会组织规划性对前史作业的影响与思维文明宗教的表征
3 叙事的逻辑性与理性经历
4 微观叙事个案解析
二 艺术史作品导读:
1 李格尔的艺术个性理论
2 沃尔夫林的艺术个性理论
3 图像学的个案分析
4 前史与艺术作品、艺术博物馆之间的相关
18、课程称号:印度梵学史8讲
任课教师:王霖(我国美术学院艺术人文学院副教授)
课程简介:视觉我国协同立异中心硕博必修,不必选课,直接上课即可。
【第一讲】印度的前期前史和思维门户
【第二讲】释教的发生和释迦生平
【第三讲】前期释教的根柢教义
【第四讲】僧团的构成和僧伽准则
【第五讲】释教的创世说和时空观念
【第六讲】结集三藏和部派割裂
【第七讲】大乘梵学和密宗鼓起
【第8讲】三乘不一样和梵学东传
19、课程称号:心思学和个性之谜
任课教师:石炯(我国美术学院副教授)
课程简介:艺术为何有一部前史?本课程旨在经过艺术创作的研读带领我们根究其间的奇妙。形状和符号能奇妙地代表和暗示其本身以外的事物,艺术打开从仰仗“其所知”的初始人和埃及人运用的概念办法到成功地记载“其所见”的形象主义者的种种作用,思考这一疑问将有助于我们面临当今的艺术环境,了解再如今20世纪艺术平分崩离析。
参阅书目:《艺术与幻觉》贡布里希 广西美术出书社2012年
20、课程称号:humor in art
任课教师:戚晨曦(我国美术学院世界联合学院讲师)
课程简介:英语授课。humor, an ancient and popular theme, is not only one of the most important styles of written works, but also a particular one in the visual arts. many artists known for their humorous expressions have created works full of interesting and profound meaning. humor (including metaphor, analogy, exaggeration, satire, fun, retrospection, grotesque, fantasy, surreal, etc.) is not only a style (or personality) of artists and artworks, but also an important method of interaction, especially in the exchange of ideas and emotions between different cultural subjects and social classes. by examining the historical, social, and cultural intellectual environment in which the artists lived, and analyzing the relevant conditions of the visual arts from the perspective of sense of humor, this course encourages the students to study on the humorous style of artwork and to create personal works (as humor or other style) with delicate emotions and rich information, both in design and art.
schedule:
session 1: introduction
session 2: legacy of visual humor i
session 3: legacy of visual humor ii
session 4: visual humor that makes it funny
session 5: visual humor that bites
session 6: art that is “crazy”—nonsense humor
session 7: let’s make some fun !!!
session 8: final presentation and exhibition
21、课程称号:我国画论专题
任课教师:毛建波(我国美术学院艺术人文学院教授)
课程简介:我国画论是我国文明非常重要的构成有些,本课程联系我国画论演化进程,捉住打开中的重要理论深化分析。课程以点带面,线面联系,抓要点,抓中心,使学生对我国画论要害疑问有较深化的思考。
序文有些偏重介绍我国古代画论的特征、规模,对我国画论通于道理、深化技艺、要言少索的特征作分析。先秦画论有些对孔子、老子、庄子等前贤的美学思维打开分析,偏重于他们的理论对我国绘画的耐久影响。魏晋南北朝绘画理论首要对顾恺之、宗炳、王微、谢赫等人的理论加以分析,要点介绍、研读《画山水序》《叙画》《古画品录》,并对《画山水序》作逐字逐句的释读。隋唐绘画理论偏重研讨张彦远《历代名画记》与题画诗的价值及影响。宋元绘画理论首要对欧阳修、苏东坡文人画论、宋代精审的观物观、赵孟頫引书入画、画贵有古意、倪云林逸气说等理论加以阐释,要点介绍、研读《东坡论画》、黄公望《画山水诀》。明清绘画理论偏重分析明清文人画新思潮,对明清数量许多的画论著作加以点评,于董其昌、恽南田、石涛等人的理论加以分析,要点介绍、研读《画禅室短文》《南田画跋》《石涛画语录》。
参阅书目:俞剑华《我国画论类编》、于安澜《画论丛刊》
22、课程称号:走进大诗人
任课教师:孙善春(我国美术学院艺术人文学院副教授)
课程简介:本课程从陶渊明的诗歌 。从家世、归隐,山水、贫穷,思维、艺术等几个方面下手,对陶渊明其人其诗其志其艺作出相对体系的谈论,旨在协助同学们在艺术院校的空气之中非常好的了解我国汉语诗歌的高度作用,在此基础上领会陶渊明作为大诗人与思维者的崇高胸襟与坚决的品质。从理论层面来讲,本课程的意图还在于协助同学能了解言语艺术与其他艺术创造类别之间的凌乱与丰厚的联络,并在这一意义上激起同专家对文明涵养的深化感触,以在这个巨大的年代找到自个的人生方向与创造的动力。
23、课程称号:新媒体环境下的品牌策划
任课教师:陶音(我国美术学院方案艺术学院教授)
课程简介:1、品牌定位与花费者画像
1)品牌定位:品牌称号,logo,方案主张,品牌个性,产品类型特征,打开进程,店肆形象,铺排方法等
2)客户画像:人群定位,喜爱性格,花费习气,衣食住行等
2、品牌定位与产品方案
根据品牌的特征,进行产品定位与方案(男装/女装/unisex/童装等不限)
3、品牌推广与传达
新媒体的传达方法
作业:时髦品牌策划书一份(分组结束,一组4人)
24、课程称号:艺术史学史
任课教师:范白丁(我国美术学院艺术人文学院副教授)
课程简介:艺术人文学院2021级硕士必修,不必选课,直接上课即可。
本课程大致收拾艺术史学打开的首要条理并勾勒出其学术形状,使学生可以对现代艺术史学科生长进程中的重要专家、观念、价值、办法、思维及理论有所晓得。课程不寻求8面细巧地回溯艺术史学史中的每一个细节,也不捆绑于艺术史本身的单一条理,而是旨在从文艺复兴到二十世纪前期这段时刻内,选择提炼出艺术史研讨与书写具有典型性的横截面,以每个期间的中心议题勾连起艺术史学的文脉,一起将艺术史学置于常识领域交错的跨学科布景下,提示其学理的本质意义及可以的理论来历。以期引导学生培育本身前史性归纳思考的才能。
各讲标题如下(依实践授课情况,或略作调整):
1、文艺复兴和艺术写作的前史化
2、古物研讨和业余专家
3、浪漫主义艺术史
4、作为学科的艺术史
5、艺术史的理论来历
6、艺术史的打开模型
7、图像志研讨传统
8、艺术科学和艺术疑问
25、课程称号:我国前史人文地舆
任课教师:连冕(我国美术学院视觉我国协同立异中心副教授)
课程简介:本课程依托 “超星尔雅”课程体系中,由复旦大学葛剑雄教授所讲的《我国前史人文地舆》(上、下)为基础,请有意选修的同学首要进行必要的全部线上预习。一起,环绕线下教员的已有作用,要点关于艺术学领域的前史实证个案研讨,以我国史为条理,打开如下4个专题。每专题两次授完,计8次课程。课程究竟成果以同学分组随堂陈述及线上课程考题抽测(随堂纸面申论)合共而得。
第一、二讲 职贡图:上古至中古的图绘史个案;
第三、四讲 白接?:中古至近世的方案生计术;
第五、六讲 经济人:明、清时期的地舆和行政;
第七、8讲 旗与纛:民族、民间的崇拜和应战。
26、课程称号:western cultural theory
任课教师:andrew bamford(英)(英国曼彻斯特大学社会学博士)
课程简介:英语授课。the course will introduce students to the key ideas and arguments of a diverse range of influential contemporary ‘western’ cultural theorists and their interventions into a range of issues including – though not limited to- the environment, geo/bio politics, gender and sexuality, technology, aesthetics/taste, modernity, ideology, and social space.
each class will consist of a lecture, supplemented
with a range of documentary materials, and open class discussion. using theories from the course, students will have the opportunity to create interventions with their own artistic/design practices and/or academic/intellectual interests.
27、课程称号:我国古建筑赏识与方案
任课教师:石红超(我国美术学院建筑艺术学院副教授)
课程简介:我国古代建筑的营建忌讳、我国古代营建东西、木规划及其榫卯技能、房顶形状中的曲线与飞檐、传统建筑的工匠体系、我国传统建筑的空间组合特征与文明意义等。
须根据一段古文献,做一个有关小方案。
28、课程称号:断定与不断定性的世界
任课教师:朱文信(闻中)(我国美术学院马克思主义学院副教授)
课程简介:在2500年早年,在北天竺水边的一棵菩提树下究竟悟道的佛陀却为咱们洞见了存在界的本质,他拈出了世相的种种虚妄,也告诉咱们无物常驻的道理,特别是他与弟子一同给出了《金刚经》五千言,复被后人分红了三十二品的至宝花鬘,组合出来的,乃是一部永久的才智之书。这个永久,当然与时刻的逻辑无关,这儿所说的乃是一种田步,即《金刚经》的境地,是最终的、是最高的境地。里边有无尽的大愿,如“我应灭度悉数众生”,有无畏的大行,如“以无我、无人、无众生、无寿者,修悉数善法 ”,有无限的大悲,如“希有世尊!如来善护念诸菩萨,善付嘱诸菩萨”;更有无量无边富如满坑满谷的大才智,如“凡一切相,皆是虚妄”,“应无所住而生其心”,“灭度悉数众生已,而无有一众生实灭度者”。如是种种,皆可救援咱们,好掌控无常之世的行为法,以安靖吾身、立定吾命。
在如此一个晦暗而不断定的年代,咱们每自个都需要维护好自个的身心,而且懂得稳重与控制的要义。可是,“假定只需稳重、控制,而没有拓荒、前行,那只是自陷窘境。”因为《金刚经》还告诉了咱们山河与世界的重组,告诉了咱们每一自个都有一种根柢性的才能,可以不被任何的表相所利诱,每一自个都有天然生成的才能,可以不断地前进自个的生命层次,直至得了一个大安适,即便遭受各种意外的变局,亦能达至彼一种田步,叫做“不惊、不怖、不畏”!然后,在无尽的存亡海中创造出了安适的生命、创造出最高的人道之价值。
29、课程称号:我国古典文献学
任课教师:王宏理(浙江工商大学人文学院教授)
课程简介:第一讲前史意义与实际价值
集汉代经师到乾嘉学派的学问
由学问到学科的新界定
第二讲 前史的回想
三坟五典到四库的聚散
金石竹帛等载体与著作编制
第三讲判定学
断年代、辨真伪、定好坏
目鉴、考证、技能查验
第四讲校勘学
办法研讨与当今实验
论文写作的逻辑基础
第五讲文献目录学
从《宋画全集》谈分类理论
论文标题差错分析
第六讲辑佚、抄纂、组合
辑佚与甲金竹简组合办法
由美院出书物谈编纂理念
第七讲文献解读的根柢功夫之一
经典文献标点现状及其错因
从《书画全书》谈标点办法
第8讲文献解读的根柢功夫之二
注音释义的办法与差错示例
古文今译的信雅达
30、课程称号:考古与人类
任课教师:梁超(我国美术学院影视与动画艺术学院副教授)
课程简介:经过关于人类文明最早的史诗《吉尔伽美什史诗》中触及的神话考古学常识点进行文明人类学的解读,来加深同学们关于考古学和人类学两门深层次学科的了解。《吉尔伽美什史诗》中记载的许多看似无关重要的细节包含着考证人类初始社会构成和前期人类心思机制形状的许多条理,关于咱们了解人类文明的精华具有很深化的提示作用。
31、课程称号:艺术哲学
任课教师:孙善春(我国美术学院艺术人文学院副教授)
课程简介:视觉我国协同立异中心硕博必修,不必选课,直接上课即可。
哲学与艺术的合流,或许说哲学与艺术在迩来来呈现出来的新的凌乱联络引人凝视;这一点,也渐已变成专业艺术机构的研讨疑问。而在我国语境中,“哲学” 是西方之物,“艺术”则不管东西都具有着长远丰厚的意义;二者的联络,则并未因“艺术哲学”二语的频频未加反思的往常连用而日渐清楚。有鉴于此,本课程特别关于我国美术学院的专业方位与教育情况,意从传统专业的哲学专业视点 收拾学术史意义上的“哲学史”中的艺术思考,从学院“艺术史”的视点加以回想,以期构成美院体系以内的思考磕碰,引发同学的重视与反思。课程的开始也是究竟方针正在于思考以下疑问:除了学院研讨意义上的研讨,作为当下的艺术史学习者甚至学院艺术从业者实习者,咱们如何缔造一种与前史处于有力联络中的“艺术哲学”?期望这种可以性及其诘问,能为我校各系科研讨生学习期间的同学奉献一种智性与行为的快乐喜爱与承诺。
课程大纲:
一、哲学与思维:从古希腊初步
二、艺术之为观念与实习:中西之间
三、美学作为疑问:学院与群众
四、哲学家与艺术:柏拉图之后
五、表象学与艺术:一个学院布景中的个案
六、艺术哲学是啥,或如何可以?
32、课程称号:潘天寿与20世纪我国绘画
任课教师:陈永怡(我国美术学院潘天寿留念馆馆长、教授)
课程简介:一、潘天寿与我国绘画传统
二、潘天寿与民国画坛
三、潘天寿与我国画教育
四、潘天寿与我国画写生
五、潘天寿绘画中的变体创造
六、潘天寿的绘画史论研讨
七、潘天寿与20世纪我国画立异
8、潘天寿作品赏与鉴
33、课程称号:西方现代美术史六讲
任课教师:张坚(我国美术学院艺术人文学院教授)
课程简介:此课程为西方现代美术史专题系列讲座,拟分为六讲,包括5个主题,别离为:
一、标志、体现与方法:19世纪末、20世纪初的欧洲前卫艺术;
二、现代性与立体主义:初度世界大战前后;
三、理性与变换(20-30年代);
四、个别与社会(30-40年代);
五、现代主义巅峰:新体现主义和笼统体现主义(40-50年代)。
34、课程称号:我国前史人文地舆
任课教师:姜珺(我国美术学院立异方案学院教授)
课程简介:课程目录
前史地舆1:五维导论